¿Cuánto sabemos de ciencia?

ciencia¿Qué imagen tenemos los españoles sobre la ciencia y la tecnología? Según los resultados de la IV Encuesta Nacional sobre Percepción Social de la Ciencia, que acaba de dar a conocer la FECYT, casi la mitad de la población (45,4%) considera aceptable su formación científica.

En cuanto al interés por la ciencia y la tecnología es mayor entre la población más joven y disminuye a medida que aumenta la edad. El 15,4% de los jóvenes entre 15 y 24 años se muestra interesado por temas científico-tecnológicos, proporción que desciende hasta el 4,6% entre los mayores de 64 años.

La encuesta también revela que los intereses informativos varían de forma significativa en función del sexo. Los hombres citan más que las mujeres los temas relacionados con la ciencia y la tecnología (un 13,1% frente al 6,1%). Sin embargo, la medicina y la salud encabezan la lista de preferencias de las mujeres (35.2%).

Por otra parte, el 53,54% de las personas encuestadas considera que los beneficios de la ciencia y la tecnología son mayores que sus perjuicios, y un 26,9% que ambos aspectos están equilibrados. Respecto a las preferencias por la investigación que se realiza en nuestro país los ciudadanos lo tienen claro: la medicina y la salud, las fuentes energéticas y el medio ambiente, por este orden.

La fuente de información que citan mayoritariamente todos los encuestados es la televisión (82,3%), pero cuando se analizan las respuestas por segmentos de edad se aprecia la gran presencia de Internet como fuente informativa para jóvenes entre 15 y 24 años (61,6%) y de 25 a 34 años (50,4%).

Las conclusiones de la nueva encuesta hablan de cuatro perfiles en función de la actitud ante la ciencia: las personas “pro-científicas entusiastas” (16.1%), las “pro-científicas medidas” o moderadas (32.3%), las “críticas desinformadas” (16.6%) y las “desinformadas” (20.0%), además de una población sin posición definida (15.0%).

Elena Sanz
19/02/2009
Etiquetas:ciencia
Comentarios
Añadir nuevo
+/-
Escribir comentario
Nombre:
Email:
 
Título:
 
Por favor introduce el código anti-spam que puedes leer en la imagen.
Miguel  - Y por consiguiente?   |2009-02-19 18:18:21
A lo mejor un dia la ciencia llega a descubrir un enfoque util para la
estadistica, ya que sigue estando ahi, desde el principio de los tiempos.
Madeleine  - Otras causas   |2009-02-24 03:01:30
No se precipite Beatriz, tal vez sus alumnos no sean los entusiastas
investigadores que le gustaria que fueran, estoy segura de que puede no ser el
hecho de que no les guste la ciencia, puede haber más factores, además tu
muestra poblacional (90 alumnos) no es de gran peso para elaborar una hipotesis
que se pueda generalizar a toda la poblacion estudiantil, no cree?
beatriz  - La sociedad y la ciencia   |2009-02-21 16:47:49
Soy profesora de la nueva asignatura de Ciencias para el Mundo Contenporáneo, y
puedo decir observando día a día mis casi 90 alumnos (y después de hablar
con compañeros de otros Institutos), que la cultura científica de este país
es nula, y el interés por los temas antes descritos es cuestionable
(precisamente son los que estoy dando yo en estos momentos)
Algunos dirán que
es porque las clases son un rollo teórico. Pues bien, yo doy la mayoría de las
clases en el aula de informártica a través de un blog en el que ofrezco sobre
todo actividades prácticas basadas en la información de prensa. La nota de los
exámenes solo cuenta el 30%, la asignatura es casi toda práctica.
Otros
dirán que no se habla de lo que realmente interesa. Pues bien, desde el primer
día yo ofrezco a los alumnos la posibilidad de elegir ellos los trabajos a
tratar.
Al final, y porque ellos siempre lo quieren así, todo se reduce a:
...
Lorenzo  - La sociedad y la ciencia   |2009-02-23 14:21:33
Creo que el mayor problema que presenta la falta de interes del alumnado en esto
que planteas Beatriz es que en la mayoría de los casos es el mismo profesorado
quien no conoce de primera mano lo que se está impartiendo en sus clases, se
basa en la explicación de un libro de texto que casi nunca saben desarrollar
más alla de sus limites. Los alumnos son conscientes de esto y por ello
sustituyen el aprender por conseguir la nota que les permita ser aptos en este
sistema educativo.
Si queremos que un joven aprenda, pongamosle delante
alguién capaz de enseñar.
Beatriz  - Ya lo sabía   |2009-02-23 17:26:26
otra de las escusas es la falta de conocimientos de los profesores. Pues Bien,
Soy licencia en biología por la rama biosanitaria, estoy cansada de realizar
cursos (con gente del prestigio de Otín)y de leer libros universitarios para
estar al día, pero si los alumno dicen el primer día de una asignatura nueva
que deaconocen que no la quieren porque no les gusta no hay nada que hacer